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【媒體觀點】2017年10大高教關鍵詞重磅出爐!

文章來源:發布時間:2017年12月25日

2017年,是高等教育界風起云涌的一年。這一年,我們等來了萬眾矚目的“雙一流”名單,經歷了振奮人心的十九大,這一年新政策、新思路、新方向不斷涌現。在這一年的年末,小微特地總結了10個高教圈最有代表性的關鍵詞,邀您一起回顧我們的2017~

1 關鍵詞:“雙一流”名單

2017年9月,萬眾矚目的“雙一流”名單正式公布。名單中的“雙一流”共有137所高校入圍。其中,一流大學建設高校共計42所,一流學科建設高校共計95所。大學分為A類和B類。A類36所,全部為之前的“985”工程大學。B類包括東北大學、湖南大學、西北農林科技大學、鄭州大學、云南大學、新疆大學。

名單公布后,瞬間各大新聞網站和社交平臺被刷屏。一時間,“雙一流”名單的遴選標準,以及“雙一流”以后怎么發展等都成為全民關注的熱點。

2 關鍵詞:職稱評審

2017年3月,教育部等五部門出臺了《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》,提出要將高校教師職稱評審權直接下放至高校,教育、人力資源社會保障等部門要加強監管。

11月,教育部、人力資源社會保障部聯合印發了《高校教師職稱評審監管暫行辦法》(以下簡稱《暫行辦法》),其中明確指出,高校教師職稱評審權直接下放至高校,尚不具備獨立評審能力的可以采取聯合評審、委托評審的方式,主體責任由高校承擔。高校副教授、教授評審權不應下放至院(系)一級。

《暫行辦法》的出臺,給高校教師職稱評審權套上了“緊箍咒”,它在保障高校教師職稱評審權力清單的同時,開出一份責任清單和管理服務清單。政府下放了事前的評審權,但要在事中、事后的監管方面建立起相應規則。

3 關鍵詞:新高考

經過三年持續有力推進,上海、浙江在新一輪高考綜合改革試點重點領域和關鍵環節取得突破,首屆“新高考”順利完成錄取工作。

首批試點的新高考改革中,實施了系列綜合舉措,包括實行“3+3”科目組合,文理不分科,外語科目一年多次考,將高中學業水平測試成績納入高考,對學生實行綜合素質評價等。

上海市教育考試院黨委書記劉玉祥說,“教”“考”“招”聯動改革,有效增強了學生、學校和社會的獲得感。考入北京大學的學生徐毅萌表示,新高考方案尊重興趣培養和未來職業發展,給予學生更多選擇權。

根據計劃,北京、天津等地將從2020年開始執行新高考,廣東、湖北、遼寧等大部分省份將從2021年執行新高考。社會各界廣泛期待,高考招生制度改革在促進教育公平、科學選拔人才、引導學生全面發展的同時,成為倒逼基礎教育和高等教育深化綜合改革的全新指揮棒。

4 關鍵詞:大類招生

今年,清華大學打破院系和專業壁壘,將所有本科專業劃分為數理類,化生類,人文與社會類,機械、航空與動力類等16個大類進行招生,到大二時再分流到各個專業。在此基礎上,清華將重構培養方案,設立10學分自主發展課程,以及44個學分的外語、體育等通識課程,每個大類還聘院士等知名學者為首席教授,為人才大類培養“保駕護航”。

除清華大學外,今年,東南大學也將所有文科專業打通按大類招生,設“郭秉文文科實驗班”;南京大學實行“按學科大類招生”,本科新生進校時將不再按學院劃分;上海大學也是采取以大類招生為主、部分按專業招生的辦法。盡管實施方式各有不同,但按大類招生漸成趨勢。

5 關鍵詞:新工科

2月18日,一場關于綜合性高校工程教育發展的戰略研討會在復旦大學召開。與會專家深入探討了在當前以新技術、新業態、新產業為特點的新經濟蓬勃發展形勢下,高校如何培養具備更高創新創業能力和跨界整合能力的新型工程技術人才。

包括北京大學、南京大學在內的30多所高校參加了此次會議,并在會上達成了十點“新工科”建設意見共識。

就在這場討論會結束后不久,教育部發布了《教育部高等教育司關于開展“新工科”研究與實踐的通知》(以下簡稱《通知》),希望各地高校開展“新工科”的研究實踐活動,從而深化工程教育改革,推進“新工科”的建設與發展。

自此,“新工科”開始進入公眾的視線,并瞬間成為熱門詞,此前在復旦召開的研討會更是被置于極為尊崇的地位,被坊間稱為“復旦共識”。

與“新工科”關聯的一切都是迅速而火熱的。在“復旦共識”后不到兩個月的時間里,教育界又形成了“天大行動”和“北京指南”,全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗。

這一切,正是為主動應對新一輪科技革命與產業變革,支撐服務創新驅動發展、“中國制造2025”等一系列國家戰略。

6 關鍵詞:思政工作

2017年被教育部定為“高校思想政治理論課教學質量年”,這一年,高校的思想政治工作被提到了備受重視的高度。

在2017年的最后一個月,教育部發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》(以下簡稱《實施綱要》),《實施綱要》被認為是提升高校思想政治工作質量的頂層設計,詳細規劃了課程、科研、實踐、文化等“十大育人”體系。通過課堂教學改革、優化科研環節和程序,完善科研評價標準等方面,讓高校思想政治工作更好適應和滿足學生成長訴求。

為了保障《實施綱要》的貫徹落實,教育部將搭建工作平臺,建設一批高校思想政治工作創新發展中心、省級高校網絡思想政治工作中心和高校思想政治工作隊伍培訓研修中心。

7 關鍵詞:挖人大戰

事實上,高校間的“挖人大戰”并不是2017年的特產,早在上世紀90年代,就出現過中西部高校人才流向東部的現象,人們將之喻為“孔雀東南飛”。隨著高校“雙一流”建設的啟動,2017年國內高教圈再次掀起“孔雀東南飛”的浪潮。

國內不少東部高等院校紛紛貼出教師招募公告,“高薪”成為其中關鍵詞。廣東某高校為“長江學者”和“千人計劃”青年學者分別開出200萬和100萬“購房補貼和安家費”的條件。而放眼東部高校,不乏價碼高達年薪百萬的例子。

雖然,教育部多番表態“不鼓勵”,東部高校的“挖人軍團”卻早已取得不俗“戰績”,甚至催生出了職業跳槽教授。在一些高教觀察者看來,“挖人”是高等院校短期內提升教研實力的實用方法,是“你情我愿”的市場行為。但質疑者也有道理:在高薪誘惑下,中西部高校被“挖空”,區域教育資源差距進一步拉大;而財力有限的高校大手筆砸錢,既對校內青年教師不公,同時也擠占其它教育資源,可謂是“惡性競爭”。

8 關鍵詞:西湖大學

12月,浙江西湖高等研究院院長施一公在公開演講中透露西湖大學校園建設工作已進入快車道,首期約30萬平方米的校舍將于2020年底前完成。按照規劃,西湖大學有望于2018年正式成立,5年后,教師科研水平預計比肩東京大學、香港科技大學等,成為世界一流的大學。

迅速地,關于西湖大學能否在短時間內趕超北大清華,成為我國最好的大學的討論在各平臺被廣泛討論,期待者有之,唱衰者有之。

其實,西湖大學的相關籌備工作一直都在進行。今年9月,首屆19名博士研究生就已成為西湖高等研究院——復旦大學“跨學科聯合培養攻讀博士學位研究生”項目錄取學生正式入學。

11月17日,浙江大學發布了《浙江大學—浙江西湖高等研究院聯合培養博士研究生項目2018年招生簡章》,顯示2018年,西湖高等研究院將與浙江大學聯合培養博士研究生。

外界對西湖大學的發展多有期待,它究竟會不會像早年特立獨行的南方科技大學一樣困難重重?還是真能成長為斯坦福、耶魯那樣的體制外名校?未來拭目以待。

9 關鍵詞:師范類專業認證

2017年10月26日,教育部印發了《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》(以下簡稱《辦法》),由此正式在全國范圍內開始實施師范類專業認證。《辦法》包括認證辦法和認證標準兩個部分。認證辦法由指導思想、認證理念、認證原則等12項構成。

專業認證是專業成熟度的主要標志之一。在師范專業準入放開、規模擴大和質量進展緩慢的背景下,師范類專業認證的實施將有助于摸清我國師范教育的狀況,為師范教育質量提升提供依據,強化師范院校的使命意識,提高教師培養質量。

10 關鍵詞:督導評估監測

2017年12月,國務院教育督導委員會辦公室印發《加快中西部教育發展工作督導評估監測辦法》(以下簡稱《辦法》)。《辦法》指出,督導評估監測工作由教育部加快中西部教育發展工作領導小組(以下簡稱領導小組)統籌領導,領導小組辦公室負責組織實施,委托有關第三方專業機構具體開展。

按照橫向聯動、縱向推動、動態調控、督促指導等原則,通過建立工作協調機制和推進機制、開展評估監測和專項督導,不斷健全機制、完善措施,推進加快中西部教育發展工作目標到2020年如期實現。

《辦法》規定,督導評估監測主要包括提升中西部高等教育發展水平,包括建設一批高水平大學和學科,繼續實施中西部高校基礎能力建設工程,多方共建行業特色高校,多種形式開展高校對口支援,提升新建本科院校辦學水平等。

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